درس هفتم
تفکر در آیات
پس از اندیشه در آیات ابتدای درس به سوال های زیر پاسخ دهید:
1.یکی از نتایج مطالعه ی تاریخ گذشتگان چیست؟
عبرت گرفتن ودرس آموختن از خوبی ها وطغیان هاوناسپاسی های آنها
2.درچه سورت مسلمانان می توانند به شکوه و سربلندی برسند یا آن را حفظ کنند؟
زمانی که ایمان داشته داشته ودرراه دین استقامت کنندودربلاهاومصیبت ها صبر کنند ودرحوادث از دین خود دست نکشد واز رهبری الهی پیروی کنند.
3.مهم ترین خطری که پس از رحلت رسول خدا مسلمانان را تهدید می کرد چه بود؟
خروج از مسیر رهبری الهی وبرگشتن به جاهلیت ودست کشیدن از دین الهی است.
4.سپاسگزاران واقعی نعمت وجود رسول خدا پس ازرحلت ایشان چه کسانی هستند؟
کسانی که پیوسته در مسیری حرکت کردند که رسول خدا ترسیم فرموده بود یعنی پیروی از جانشینان آن حضرت(امامان)
اندیشه و تحقیق
1.چرا قرآن کریم مردم را به مطالعه ی سرکذشت ملت ها دعوت کرده است؟
تابدانیم علت سقوط وبدبختی ونابودی آنها چهبوده است تا مابا پرهیز از گناهانی که انها مرتکب شده اند رستگار وپیروز گردند.
2.چه مسائلی زمینه را برای ورود جعل و تحریف به احادیث پیامبر اکرم(ص)آماده کرد؟
عوامل مهمی در این مورد تاثیر گذار بود که مهمترین آنها عبارت اند از:
الف:ممنوعیت نوشتن احادیث.
ب:منزوی ساختن امامان وجانشینان حقیقی پیامبر اکرم.
ج:ورود افراد به منافق وبه ظاهر مسلمان مثل کعب الاحبار در حوزه های فرهنگی و تغییری.
3.تفاوت های اساسی حکومت بنی امیه وبنی عباس با رهبری پیامبر چه بود؟
تفاوتها فراوانند اما مهمترین آنها یکی آن بود که آنها دین را برای حکومت وقدرت خود می خواستند ودیگر آنکه به هیچ امر انسانی واخلاقی وبه هیچ شرافت و کمالی نمی اندیشیدند وفقط حکومت ولذتهای آنها را می طلبیدند و می پسندیدند.
درس هشتم
تدبر در آیات
با تدبر در آیات ابتدای درس به سوال های زیرپاسخ دهید:
1.حضرت نوح درباره ی رسالت خود به مردم چه می گویند؟
الف:من مزدی از شما نمی خواهم جز آنکه از خدا بترسند ب:ودیگر آنکه از من اطاعت کنید.
2.درآیه ی 57سوره ی فرقان خداوند به پیامبر اکرم فرمان می دهد که فقط برای یک مورد از مردم مزد طلب کند آن مورد چیست؟
آن مورد این بود که کسی بخواهد راه خدا رابپیماید
3.خداوند در آیه ی 23 سوره ی شوری به پیامبر خود فرمان می دهد که چه چیزی راپاداش رسالت خود کند؟
آن چیز این بود که اقربا وعترت پیامبر محبت کرده واز آنان اطاعت کنند.
4.در آیه ی 47سوره ی سبا خداوند ب پیامبر اکرم فرمان می دهد به مردم بگوید که اگر از شما مزدی می خواهم برای خودتان است چگونه این مزد برای آنهاست؟
مزد به خود مردم باز می گشت وآن هدایت ورستگاری آنها بود.
بررسی
در درس قبل با شرایط اجتماعی پس از رحلت پیامبر آشنا شدیم اکنون توضیح دهید که این سه اقدام ائمه اطهار پاسخ گوی کدام یک از مشکلات آن دوره بوده است؟
دو مشکل اساسی بعد از رحلت پیامبر بهوجود آمد:
یکی ممنوع شدن نوشتن احادیث پیامبر
دیگری تفسیر نابجای رآن مجید از سوی علما درباری وگمراه که با گرفتن پول ومقام آیات را به نفع قدرت حاکمه تفسیر می کردند بنابراین ائمه برای مبارزه با دو مشکل فئق بود تاهم سنت پیامبر را به جامعه بازگرادنند و تحریف ها را در آن از بین ببرند ودیگر آنکه تفسیر قرآن کریم را از هجوم علمای نااهل درباری حفظ نمایند.
اندیشه و تحقیق
1.چرا برخی از ائمه (ع) تقیه رادر پیش گرفتند؟این شیوه ی مبارزه چه کمکی به آنان می کرد؟
امامان شیوه ی مبارزه با حاکمان را متناسب با شرایط زمان بر می گزیدند لذا از زمان امام سجاد که خفقان شدیدی وجود داشت وبه حرکت های سیاسی فوق العاده حساسیت داشتند وآنها را با فجیح ترین وضع سرکوب می کردند بخشی از مبارزه بر پایه اصل تقیه قرار گرفت یعنی می کشیدند آن بخش از اقدامات ومبارزات خود را که دشمن به آن حساسیت دارد مخفی نگه دارند به گونه ای که در عین ضربه زدن به دشمن کمتر ضربه می خورند.در این شیوه امامان در عین فعالیت ونشر وتبلیغ اسلام جان شیعیان رانیز حفظ می کرد.
2. آیا ائمه ی اطهار علیه السلام روشهای یکسانی در مقابله با حاکمان زمان در پیش گرفتند ؟چرا؟
خیر- زیرا امامان ما شیوه مبارزه با حاکمان و حفظ اسلام راستین را متناسب با شرایط زمان و مکان انتخاب می کردند به گونه ای که هم تفکر اصیل اسلام راستین یعنی تشییع باقی بماند و هم به تدریج بنای ظلم و جور بنی امیه ست شده وفرو ریزد.لذا عملا می بینیم که امامان ما که هم از یک نور و از یک شجره هستند در برخی موارد خانه نشین می شوند در برخی مواقع دست به شمشیر برده و گاهی صلح نامه امضا می کنند و زمانی به تشکیل کلاسهای درس می پردازند و....
3.مهم ترین خطری که پس از رحلت رسول خدا مسلمانان را تهدید می کرد چه بود؟
خروج از مسیر رهبری الهی وبرگشتن به جاهلیت ودست کشیدن از دین الهی است.
4.سپاسگزاران واقعی نعمت وجود رسول خدا پس ازرحلت ایشان چه کسانی هستند؟
کسانی که پیوسته در مسیری حرکت کردند که رسول خدا ترسیم فرموده بود یعنی پیروی از جانشینان آن حضرت(امامان)
اندیشه و تحقیق
1.چرا قرآن کریم مردم را به مطالعه ی سرکذشت ملت ها دعوت کرده است؟
تابدانیم علت سقوط وبدبختی ونابودی آنها چهبوده است تا مابا پرهیز از گناهانی که انها مرتکب شده اند رستگار وپیروز گردند.
2.چه مسائلی زمینه را برای ورود جعل و تحریف به احادیث پیامبر اکرم(ص)آماده کرد؟
عوامل مهمی در این مورد تاثیر گذار بود که مهمترین آنها عبارت اند از:
الف:ممنوعیت نوشتن احادیث.
ب:منزوی ساختن امامان وجانشینان حقیقی پیامبر اکرم.
ج:ورود افراد به منافق وبه ظاهر مسلمان مثل کعب الاحبار در حوزه های فرهنگی و تغییری.
3.تفاوت های اساسی حکومت بنی امیه وبنی عباس با رهبری پیامبر چه بود؟
تفاوتها فراوانند اما مهمترین آنها یکی آن بود که آنها دین را برای حکومت وقدرت خود می خواستند ودیگر آنکه به هیچ امر انسانی واخلاقی وبه هیچ شرافت و کمالی نمی اندیشیدند وفقط حکومت ولذتهای آنها را می طلبیدند و می پسندیدند.
2- وجود امام غایب
3-نبود امام
اندیشه و تحقیق
1-با توجه به آیه ی 11 سوره ی رعد، علت اصلی غیبت امام عصر (عج) را تبیین کنید.
2- این جمله را تحلیل کنید)) منتظران مصلح جهانی، -خود باید صالح باشند.))
3- تفاوت(( انتظار مثبت)) و (( انتظار منفی)) در چیست؟
درس 10
تطبیق
در آیه ی 17 سوره ی رعد بیندیشید و توضیح دهید که:
1-در این آیه، از چه مثالی برای نسان دادن تقابل حق و باطل استفاده شده است؟
2- چه شباهت هایی میان آن مثال و حق و باطل وجود دارد؟
پیام آیات
در آیات ابتدای درس بیندیشید و ببینید که خواست و وعده ی الهی چیست؟
مقایسه
این دو بینش درباره ی تاریخ انسان را مقایسه کنید و تـأثیر هر کدام را بر روحیه، رفتار و برنامه ریزی افراد نشان دهید. افراد جامعه ای که معتقدند وعده ی الهی، پیروزی حق بر باطل است، به واقعیت های نا هنجار موجود ((نَه)) می گویند و به امید فردای درخشان تلاش می کنند. حکومت طاغوت را بر نمی تابند و در مقابل آن می ایستند و مقاومت می کنند. بر عکس افرادی که چنین دیدگاهی و اعتقادی ندارند، از چنان نشاط و تلاش و مقاومت برخوردار نیستند و معمولاً خود را تسلیم حوادث روزگار میکنند.
اندیشه و تحقیق 2-از دیدگاه قرآن کریم آینده ی تاریخ از آنِ چه کسانی است؟ از دیدگاه قرآن کریم، آینده ی تاریخ از آنِ بندگان صالح و حاکمیت مستضعفان و پیروزی جبهه ی حق بر باطل و عدل بر ظلم و استقرار دین الهی خواهد بود.
شخص منتظر انسان آرمانی خود را می شناسد، همه ی زیبایی ها و کمالات انسان را در او می بیند. از این رو به طور طبیعی او را محبوب خود می یابد و مشتاق دیدار او می شود. به چنین شخصی که برای جلب رضایت امام خود تلاش می کند و امام را اسوه ی خود قرار می دهد و خصایل مطلوبی را که در او می بیند در خود به وجود می آورد. مهر و عشق امام او را فعال و با نشاط می کند و امید به آینده ی زیبا را در او افزایش می دهد.
3- پیروان ادیان الهی چگونه می توانند برای فراهم آوردن زمینه ی ظهور منجی جهانی با یکدیگر همکاری نمایند؟
درس 11
پیام آیات
آیه ی 257 سوره ی بقره
آیه ی 122 سوره توبه
یاد آوری
دلایل سه گانه ی ضرورت تشکیل حکومت اسلامی را که در درس پنجم بیان شد ، در این قسمت یاد داشت کنید .
اندیشه
1-اگر مسلمانی که خود متخصص در احکام نیست ، فقیه واجد شرایط را انتخاب نکند و به وی مراجعه ننماید ، اعمال دینی او چگونه خواهد بود ؟
طبق نظر حضرت امام خمینی (ره) در مسأله ی 14 در صورتی اعمال دینی او صحیح است که :
2-ایا شما مرجع تقلید خود را تعیین کرده اید ؟از چه طریقی؟
بلی به وسیله ی تحقیق و پرس و جو از علما و کسانی که توانایی شناخت مرجع تقلید را دارند.
اندیشه و تحقیق
1-دو پیام اصلی این درس کدامند ؟
2-راه بهره مندی از نور ولایت الهی و خروج از ظلمت ها به نور در زمان غیبت چیست ؟
3-مقصود از ((تقلید)) در احکام دینی چیست ؟
4-تقلید برای چه کسانی لازم است و شامل چه زمینه هایی می شود ؟
5-چرا باید مرجع ((عادل)) و((زمان شناس )) باشد؟
درس12
تطبیق
اصل107 قانون اساسی را که مربوط به انتخاب رهبر هست، مطالعه کنید و چگونگی انتخاب ولی فقیه را توضیح دهید .
تفکیک
در ادامه بخش هایی از نامه ی امام علی (ع) را که در آن ها همراه با هر فرمان علت آن هم ذکر شده است،می خوانید .با تأمل در این بخش ها ، هر فرمان را از علت آن تفکیک کنید .
ذکر نمونه ها
1-با گفت وگو و هم اندیشی ،نمونه هایی از مسئولیت مردم نسبت به حکومت اسلامی را بیان کنید .
اندیشه و تحقیق
1-انتخاب ولیّ فقیه در کشور ما چگونه انجام می گیرد و مردم از چه طریقی در انتخابات ایشان دخالت دارند؟
2-تفاوت های اصلی نظام اسلام با سایر حکومت های دمکراتیک را بر شمرید .
3-چگونه حکومت اسلامی ایران می تواند زمینه ساز حکومت حضرت مهدی (عج) باشد؟
درس 13
نمونه یابی
تقابل میان این دو دسته تمایلات یا این دو ((خود))،همواره در زندگی ما رخ می دهد .چند مورد از آن را ذکر کنید.
تفکر در آیات
1-از یاد بردن خود چه معنایی دارد و شامل کدام((خود)) می شود؟
از یاد بردن خود یعنی آنکه انسان ارزشهای انسانی وهویت بشری و کمالات اخلاقی را فراموش کند و دیگر به آن ها عمل ننماید .گویا اصلاُ دارای چنین صفات برجسته ی انسانی نیست . بنابر این آن((خودی)) که در آیه ی شریفه مورد نظر است ((خود عالی ))است و در حقیقت آیه ی شریفه می فر ماید:ارزشهای انسانی و کمالات اخلاقی را که خدهوند در رأس آنها قرار دارد،فراموش نکنید.
2-علت از یاد بردن خود چیست؟چرا؟
پیام احادیث
پیشوایان ما مظهر کرامت نفس اند و در باره ی آن سخنان بسیار عمیق وزیبایی دارند. در این سخنان تأمل کنید وبه سؤالات پاسخ دهید.
1-آیا با از دست دادن کرامت می توان چیزی در خور بدست آورد؟
2- مقصود از فرو ریختن و خریدن خود در بازار دنیا چیست؟
3- چگونه می توان در مقابل شهوت ایستادگی کرد؟
4- کسی که دنیا را هم قدر خود نمی داند، از چه خصلتی در وجود خود خبر می دهد؟
5- کسی که خداوند را بهای نفس خود می داند، چه دریافتی از خود داشته است؟
اندیشه و تحقیق
1-میان کرامت نفس و گناه چه رابطه ای وجود دارد؟ چرا؟
2- آیا می توان مسؤلیّت انجام دادن گناه را از دوش خود بر داشت و به عوامل پیروزی منتقل کرد؟
3- با توجه به این که ایه ی 10 سوره ی فاطر خداوند را صاحب عزّت معرفی می کند ،راه بهره مندی از عزّت الهی چیست؟
4-ایا انسان صاحب کرامت به پیمان شکنی دست می زند؟
درس14
پیام آیات
در آیه های ابتدای درس بیندیشید و پیام هایی که نشان دهنده ی یکسانی مقام ومنزلت انسانی زن و مرد است.استخراج کنید.
اندیشه و تحقیق
1-چگونه می توان خانواده را به عامل گسترش مهربانی ودوستی در جامعه تبدیل کرد؟
2- وقتی می گوئیم باید خانوتده را اصل قرار داد و سایر تصمیم ها را با آن تنظیم کرد، منظور چیست؟
3- چرا می گوییم خانواده یک نهاد طبیعی و متفاوت با سایر نهاد های اجتماعی است؟
درس15
تعیین هد ف
تعیین اولویت
مهم ترین معیارهای همسر شایسته را با استفاده از رهنمود های پیشوایان دین می توان استخراج کرد. از نظر شما کدام معیار بر دیگر معیار ها اولویت دارد؟معیار ها را بر اساس میزان اهمیت ،مرتب کنید.
اصالت خانوادگی ، ایمان و اعتقاد به خداوند و دستورات او ، قدرت اداره ی زندگی و تدبیر آن، سلامت جسمی و فکری ، عقل و درایت (فهیم بودن)، علم و دانش ، ثروت و دارایی، با محبّت بودن ، غیور بودن،محبّت به اهل بیت ، زیبایی و مورد پسند بودن، خوش سابقه بودن در اخلاق، قناعت در بهره مندی مال و ثروت، اهل کار و تلاش بودن
1- ایمان و اعتقاد به خداوند و دستورات او
2- محبّت به اهل بیت
3- سلامت جسمی و فکری
4- با محبّت بودن
5- عقل و درایت (فهیم بودن)
6- زیبایی و مورد پسند بودن
7- علم و دانش
8- خوش سابقه بودن در اخلاق
9- ، قناعت در بهره مندی مال و ثروت
10- اهل کار و تلاش بودن
11- قدرت اداره ی زندگی و تدبیر آن
12- ثروت و دارایی
بررسی
هر یک از راه های فوق را بررسی کنید و بگویید که هر کدام از این راه ها چگونه در تشخیص همسر آینده به ما کمک می کند
راه حل
با توجّه به مشکلات یاد شده ،برای این که ازدواج در زمان مناسب خود انجام شود و تأخیر آن به حداقل برسد.راه حل های پیشنهادی شما برای گروه های زیر چیست؟
1-مسئولان جامعه
2-پدرها و مادر ها
3-دختران و پسران
اندیشه و تحقیق
1-اهداف اصلی ما از زندگی مشترک و تشکیل خانواده چیست؟
2-ویژگی های همسر مناسب کدام است؟
ویژگی های مشترک که در 172 کتاب درسی در جدول تنظیم معیارهای همسر شایسته آمده است. اما ویژگی های اختصاصی به شرح زیر می باشد:
3-اگر فاصله ی بین بلوغ طبیعی و ازدواج طولانی شود، چه مشکلاتی پیش می آید؟
درس16
با توجّه به این که دامان مادر مهد اصلی تربیت فرزند است،بررسی کنید:
1-در چه مواردی باید از مراکز عمومی تربیت کودک استفاده کرد؟
2- چه تفاوتی میان تربیت این گونه مراکز و تربیت مادر وجود دارد؟
شناسایی عوامل
موقعیت کنونی خانواده ها را بررسی کنید و عواملی را که سبب دوری یا نزدیکی آن ها به اهداف بالا می شوند،برشمرید.
1-عوامل مربوط به درون خانواده
2-عوامل مربوط به بیرون خانواده
پیام آیات
پس از مطالعه ی آیات ابتدای درس وظایفی را که برای فرزندان بیان شده است،استخراج کنید.
درس 10
تطبیق
در آیه ی 17 سوره ی رعد بیندیشید و توضیح دهید که:
1-در این آیه، از چه مثالی برای نسان دادن تقابل حق و باطل استفاده شده است؟
2- چه شباهت هایی میان آن مثال و حق و باطل وجود دارد؟
پیام آیات
در آیات ابتدای درس بیندیشید و ببینید که خواست و وعده ی الهی چیست؟
مقایسه
این دو بینش درباره ی تاریخ انسان را مقایسه کنید و تـأثیر هر کدام را بر روحیه، رفتار و برنامه ریزی افراد نشان دهید. افراد جامعه ای که معتقدند وعده ی الهی، پیروزی حق بر باطل است، به واقعیت های نا هنجار موجود ((نَه)) می گویند و به امید فردای درخشان تلاش می کنند. حکومت طاغوت را بر نمی تابند و در مقابل آن می ایستند و مقاومت می کنند. بر عکس افرادی که چنین دیدگاهی و اعتقادی ندارند، از چنان نشاط و تلاش و مقاومت برخوردار نیستند و معمولاً خود را تسلیم حوادث روزگار میکنند.
اندیشه و تحقیق 2-از دیدگاه قرآن کریم آینده ی تاریخ از آنِ چه کسانی است؟ از دیدگاه قرآن کریم، آینده ی تاریخ از آنِ بندگان صالح و حاکمیت مستضعفان و پیروزی جبهه ی حق بر باطل و عدل بر ظلم و استقرار دین الهی خواهد بود.
شخص منتظر انسان آرمانی خود را می شناسد، همه ی زیبایی ها و کمالات انسان را در او می بیند. از این رو به طور طبیعی او را محبوب خود می یابد و مشتاق دیدار او می شود. به چنین شخصی که برای جلب رضایت امام خود تلاش می کند و امام را اسوه ی خود قرار می دهد و خصایل مطلوبی را که در او می بیند در خود به وجود می آورد. مهر و عشق امام او را فعال و با نشاط می کند و امید به آینده ی زیبا را در او افزایش می دهد.
3- پیروان ادیان الهی چگونه می توانند برای فراهم آوردن زمینه ی ظهور منجی جهانی با یکدیگر همکاری نمایند؟
درس 11
پیام آیات
آیه ی 257 سوره ی بقره
آیه ی 122 سوره توبه
یاد آوری
دلایل سه گانه ی ضرورت تشکیل حکومت اسلامی را که در درس پنجم بیان شد ، در این قسمت یاد داشت کنید .
اندیشه
1-اگر مسلمانی که خود متخصص در احکام نیست ، فقیه واجد شرایط را انتخاب نکند و به وی مراجعه ننماید ، اعمال دینی او چگونه خواهد بود ؟
طبق نظر حضرت امام خمینی (ره) در مسأله ی 14 در صورتی اعمال دینی او صحیح است که :
2-ایا شما مرجع تقلید خود را تعیین کرده اید ؟از چه طریقی؟
بلی به وسیله ی تحقیق و پرس و جو از علما و کسانی که توانایی شناخت مرجع تقلید را دارند.
اندیشه و تحقیق
1-دو پیام اصلی این درس کدامند ؟
2-راه بهره مندی از نور ولایت الهی و خروج از ظلمت ها به نور در زمان غیبت چیست ؟
3-مقصود از ((تقلید)) در احکام دینی چیست ؟
4-تقلید برای چه کسانی لازم است و شامل چه زمینه هایی می شود ؟
5-چرا باید مرجع ((عادل)) و((زمان شناس )) باشد؟
درس12
تطبیق
اصل107 قانون اساسی را که مربوط به انتخاب رهبر هست، مطالعه کنید و چگونگی انتخاب ولی فقیه را توضیح دهید .
تفکیک
در ادامه بخش هایی از نامه ی امام علی (ع) را که در آن ها همراه با هر فرمان علت آن هم ذکر شده است،می خوانید .با تأمل در این بخش ها ، هر فرمان را از علت آن تفکیک کنید .
ذکر نمونه ها
1-با گفت وگو و هم اندیشی ،نمونه هایی از مسئولیت مردم نسبت به حکومت اسلامی را بیان کنید .
اندیشه و تحقیق
1-انتخاب ولیّ فقیه در کشور ما چگونه انجام می گیرد و مردم از چه طریقی در انتخابات ایشان دخالت دارند؟
2-تفاوت های اصلی نظام اسلام با سایر حکومت های دمکراتیک را بر شمرید .
3-چگونه حکومت اسلامی ایران می تواند زمینه ساز حکومت حضرت مهدی (عج) باشد؟
درس 13
نمونه یابی
تقابل میان این دو دسته تمایلات یا این دو ((خود))،همواره در زندگی ما رخ می دهد .چند مورد از آن را ذکر کنید.
تفکر در آیات
1-از یاد بردن خود چه معنایی دارد و شامل کدام((خود)) می شود؟
از یاد بردن خود یعنی آنکه انسان ارزشهای انسانی وهویت بشری و کمالات اخلاقی را فراموش کند و دیگر به آن ها عمل ننماید .گویا اصلاُ دارای چنین صفات برجسته ی انسانی نیست . بنابر این آن((خودی)) که در آیه ی شریفه مورد نظر است ((خود عالی ))است و در حقیقت آیه ی شریفه می فر ماید:ارزشهای انسانی و کمالات اخلاقی را که خدهوند در رأس آنها قرار دارد،فراموش نکنید.
2-علت از یاد بردن خود چیست؟چرا؟
پیام احادیث
پیشوایان ما مظهر کرامت نفس اند و در باره ی آن سخنان بسیار عمیق وزیبایی دارند. در این سخنان تأمل کنید وبه سؤالات پاسخ دهید.
1-آیا با از دست دادن کرامت می توان چیزی در خور بدست آورد؟
2- مقصود از فرو ریختن و خریدن خود در بازار دنیا چیست؟
3- چگونه می توان در مقابل شهوت ایستادگی کرد؟
4- کسی که دنیا را هم قدر خود نمی داند، از چه خصلتی در وجود خود خبر می دهد؟
5- کسی که خداوند را بهای نفس خود می داند، چه دریافتی از خود داشته است؟
اندیشه و تحقیق
1-میان کرامت نفس و گناه چه رابطه ای وجود دارد؟ چرا؟
2- آیا می توان مسؤلیّت انجام دادن گناه را از دوش خود بر داشت و به عوامل پیروزی منتقل کرد؟
3- با توجه به این که ایه ی 10 سوره ی فاطر خداوند را صاحب عزّت معرفی می کند ،راه بهره مندی از عزّت الهی چیست؟
4-ایا انسان صاحب کرامت به پیمان شکنی دست می زند؟
درس14
پیام آیات
در آیه های ابتدای درس بیندیشید و پیام هایی که نشان دهنده ی یکسانی مقام ومنزلت انسانی زن و مرد است.استخراج کنید.
اندیشه و تحقیق
1-چگونه می توان خانواده را به عامل گسترش مهربانی ودوستی در جامعه تبدیل کرد؟
2- وقتی می گوئیم باید خانوتده را اصل قرار داد و سایر تصمیم ها را با آن تنظیم کرد، منظور چیست؟
3- چرا می گوییم خانواده یک نهاد طبیعی و متفاوت با سایر نهاد های اجتماعی است؟
درس15
تعیین هد ف
تعیین اولویت
مهم ترین معیارهای همسر شایسته را با استفاده از رهنمود های پیشوایان دین می توان استخراج کرد. از نظر شما کدام معیار بر دیگر معیار ها اولویت دارد؟معیار ها را بر اساس میزان اهمیت ،مرتب کنید.
اصالت خانوادگی ، ایمان و اعتقاد به خداوند و دستورات او ، قدرت اداره ی زندگی و تدبیر آن، سلامت جسمی و فکری ، عقل و درایت (فهیم بودن)، علم و دانش ، ثروت و دارایی، با محبّت بودن ، غیور بودن،محبّت به اهل بیت ، زیبایی و مورد پسند بودن، خوش سابقه بودن در اخلاق، قناعت در بهره مندی مال و ثروت، اهل کار و تلاش بودن
1- ایمان و اعتقاد به خداوند و دستورات او
2- محبّت به اهل بیت
3- سلامت جسمی و فکری
4- با محبّت بودن
5- عقل و درایت (فهیم بودن)
6- زیبایی و مورد پسند بودن
7- علم و دانش
8- خوش سابقه بودن در اخلاق
9- ، قناعت در بهره مندی مال و ثروت
10- اهل کار و تلاش بودن
11- قدرت اداره ی زندگی و تدبیر آن
12- ثروت و دارایی
بررسی
هر یک از راه های فوق را بررسی کنید و بگویید که هر کدام از این راه ها چگونه در تشخیص همسر آینده به ما کمک می کند
راه حل
با توجّه به مشکلات یاد شده ،برای این که ازدواج در زمان مناسب خود انجام شود و تأخیر آن به حداقل برسد.راه حل های پیشنهادی شما برای گروه های زیر چیست؟
1-مسئولان جامعه
2-پدرها و مادر ها
3-دختران و پسران
اندیشه و تحقیق
1-اهداف اصلی ما از زندگی مشترک و تشکیل خانواده چیست؟
2-ویژگی های همسر مناسب کدام است؟
ویژگی های مشترک که در 172 کتاب درسی در جدول تنظیم معیارهای همسر شایسته آمده است. اما ویژگی های اختصاصی به شرح زیر می باشد:
3-اگر فاصله ی بین بلوغ طبیعی و ازدواج طولانی شود، چه مشکلاتی پیش می آید؟
درس16
با توجّه به این که دامان مادر مهد اصلی تربیت فرزند است،بررسی کنید:
1-در چه مواردی باید از مراکز عمومی تربیت کودک استفاده کرد؟
2- چه تفاوتی میان تربیت این گونه مراکز و تربیت مادر وجود دارد؟
شناسایی عوامل
موقعیت کنونی خانواده ها را بررسی کنید و عواملی را که سبب دوری یا نزدیکی آن ها به اهداف بالا می شوند،برشمرید.
1-عوامل مربوط به درون خانواده
2-عوامل مربوط به بیرون خانواده
پیام آیات
پس از مطالعه ی آیات ابتدای درس وظایفی را که برای فرزندان بیان شده است،استخراج کنید.